I denne oppgaven skal vi forklare NFF-NADE sin konferanse, helhetlig og kort.
Norsk forbund for fjernundervisning og fleksibel utdanning (NFF) er en nasjonal interesseorganisasjon for institusjoner som tilbyr fjernundervisning. Organisasjonen ble stiftet i 1968, og har siden spilt en aktiv rolle i utviklingen av fjernundervisning i Norge. Norwegian Association for Distance Education (NADE).
Konferansen ble avholdt på Høgskolen i Oslo den 18.11-19.11.08. Målgruppa for konferansen var opplæringspersonell og ansvarlige i privat og offentlig sektor. De inviterer hvert år forskjellige høyskoler og universiteter over hele landet til å delta her, og i år var Samisk Høgskole også invitert, ved Mathis Bongo og Lasse Wigelius. Siden Wigelius er koordinator i læremiddelpedagogikk2 faget ville han svært gjerne ha oss med dit. Dette var noe nytt og spennende så det kunne vi ikke avslå.
Første man skulle gjøre var å registrere seg i resepsjonen til konferansen, dette gikk helt greit siden de hadde veldig god struktur og system i akkurat det. Deretter var det samling for alle deltakere i ett og samme rom, her var det informasjon og offisiell åpning av konferansen. Når konferansen var offisielt åpnet så skulle en professor fra Newcastle University holde foredrag om ”hole in the wall”. HIWEL er en organisasjon som først startet opp i India av regjeringen til India. Hole in wall er en prosjekt hvor de velger små plasser eller fattige områder hvor de da bygger ett lite hus med datamaskiner inne. Disse datamaskinene vil da stå utover slik at hvis man skal bruke de så trenger man ikke å gå inn i det huset. Dette skal da hjelpe barn og unge til å lære seg fremmed språk og teknologi. Dette skal også hjelpe mot kriminaliteten i disse plassene, siden dette motiverer barn og unge til å gå skole og lære nye ting. Sånn prosjekt som det her hadde vært morsomt å prøve i små plasser her i Norge, men siden vi har slik klima som vi har så vil dette være veldig vanskelig å gjennomføres.
Videre i konferansen så ble det satt opp flere rom, hvorav i hvert rom var det forelesninger parallelt. Man fikk da velge hvilken forelesning man ville delta i. I pausene under forelesningene hadde arrangøren satt opp flere utstillings stander, som deltakerne da kunne besøke imens. Samtidig i pausen så fikk hver enkelt deltaker utlevert et dokument som inneholdt noen spørsmål, disse spørsmålene skulle man da finne i hver enkelt stand. Dette var satt opp som en konkurranse hvor dem ville trekke ut vinneren i slutten av konferansen.
Vi mener denne konferansen var av høy standard og var godt organisert, derfor så vil vi i framtiden anbefale andre som ikke har vært med i slike konferanser om å delta. Her får man mange nye impulser å jobbe med videre samtidig som ideene bare kommer fram.
Her har dere en link til hjemmesiden deres og til siden hvor de har programmet fra konferansen, og til hole-in-the-wall sin hjemmeside, og en link hvor man kan laste ned alle foredragene som var under konferansen:
http://www.nade-nff.no/
Program for konferansen
http://www.hole-in-the-wall.com/
Foredragene fra konferansen som kan lastes ned
Jørn Inge Eira og Ole Einar H. Johansen
onsdag 21. januar 2009
torsdag 27. november 2008
NADE-NFF forelesning
Dette er en av oppgavene vi fikk i OP2 faget som tilhørte NFF-NADE konferansen iår i Oslo. For at jeg og Ole Einar skal få godkjent denne turen til Oslo så måtte vi skrive en blogg om en forelesning og en blogg om hele konferansen. Blogg om hele konferansen kommer litt senere.
Nasjonal digital læringsarena (NDLA) – Leonhard Vårdal, utviklingsleder NDLA – Athene 2
Blogg fra NFF-NADE seminar, 18.11.2008
NDLA er etablert av fylkeskommunene, dette mener man at fylkeskommunene styrer denne organisasjonen. Det er fylkeskommunen som skal bestemme om hva som skal være med i prosjektet og hva som ikke skal være med. NDLA har 18-19 fylkeskommuner som er med på dette prosjektet mens Oslo ikke er med på dette. NDLA har fokus på to grunnleggende elementer: digital læremiddel (utvikle) og delingsarena (lanseres i januar 2009).
NDLA har som mål å lage nettbasert læremiddel som i første omgang skal være på videregående nivå, dette vil vi komme nærmere innpå litt senere. Det NDLA gjør er at de årlig kjøper opp læremidler fra eksterne utgivere og ”selgere” (forlag) som de kan bruke i ett spesifisert fag eller kurs. Hvis de for eksempel mangler noen litterære tekster i norsk VG1, så har de en gruppe som finner best egnet litterær tekst til faget som de igjen prøver å kjøpe slik at de kan sette dette ut på nettsiden deres og slik at elevene får tilgang til det. NDLA legger ut tekster, oppgaver, filmer som kan relateres til skoleoppgaver, etc. til nettsiden deres, og dette er fritt for alle. Til nettsiden trenger man ikke pålogging, betaling og man trenger heller ikke tenke på copyright på nettsiden, siden de kjøper opp retten til å bruke, kopiere, endre og gjenbruke det. I nettsiden vil du også få illustrerende læremidler som gir mulighet til å lage undervisning på en annen måte. Denne nettsiden syns jeg vil komme å ta over den gode gamle boken hvis dette blir bra nok og at det vil bli mulig å basere undervisning på grunnlag av denne nettsiden. Det vi tenker på er at nå er det 3 fag som allerede er ferdig til bruk, de 3 fagene Norsk VG1, Helse og Sosial VG1 og Naturfag VG1 kan man allerede ta i bruk i skoleundervisningen. NDLA har samlet all tilgjengelig læremidler som finnes og er tilgjengelige gratis til de 3 fagene. Som vi forsto NDLA sine fremtidsplaner så mente de at det her skal i fremtiden tas i bruk i alle skoler og at dette er fremtidens læring, gjennom nett. Allerede i dette tidspunktet har vi fått en del spørsmål om dette prosjektet og hvordan de skal få det her realisert. Hva slags problemer vil dette gi til de ”mindre skolene” angående teknologi og økonomi? Har de nok datamaskiner og er disse datamaskinene gode nok? Har skolen og kommunen internett tilkobling som kvalifiserer til dette, kraftig nok bredbånd? Dette er noen av de spørsmålene som vil dukke opp i fremtiden.
NDLA har allerede noen pilotskoler (skoler som er en slags ”prøvekaniner”) som tar i bruk denne nettsiden og anvender læremidlene på nettsiden. Disse pilotskolene vil etter hvert få brukerundersøkelser slik at NDLA kan forbedre og utvikle produktet best mulig. I løpet av 2009 vil det komme nye fag og flere fag til nettsiden, og de vil også utvikle og forbedre de 3 fagene som allerede er klare for bruk. For og gjøre det klart og tydelig så er dette gratis for alle, absolutt alle, elever, lærere, andre brukere, hverdagsfolket. De læremidlene man finner i www.ndla.no skal fritt kunne kopieres, endres og gjenbrukes. I det han snakker om dette dukker det ett spørsmål opp hos oss, hvordan samiske fonter fungerer? Vil samisk faget bli tatt med i nettsiden?
Leonhard Vårdal fortalte at de har en gruppe i Tromsø som jobber med å oversette siden til samisk og sette inn det samiske språk faget inn i dette produktet, men dette er noe som de jobber med og at det kommer til å ta tid pga at det er veldig mange fag som skal settes inn i produktet.
Hvordan kan dette brukes i OP2?
Hvis man henter ideene fra NDLA og fra deres nettsider og prøver å lage noe liknende som det NDLA har laget nå, bare her samler vi først og fremst samiske læremidler og læremidler som er relevante for samisk talende elever. I tillegg til alle frie læremidler man finner så kjøper man rettigheter, slik som NDLA gjør, og frigjør dem for samisk talende og samiske elever i tillegg til OP studenter. I første omgang så prøver man å lage dette til bare OP studenter, som da vil fungere som pilotklasse, etter hvert så utvider man dette slik at dette kan brukes både i grunnskolen og i videregående. Ellers kan man bruke nettsiden til å hente ideer på hvordan man kan lage en nettside med undervisnings fag i ett spesielt fag. Her kan man også hente gratis lærestoff og læremidler som man kan bruke, kopiere, endre og gjenbruke.
Hvis vi skal vurdere denne forelesningen så syns jeg at den har vært meget verdifull for oss, her har vi fått nye ideer på hvordan man kan skape en nettside med kvalitet i, her har vi også fått høre på hvordan man kan kjøpe opp rettigheter på læremidler for å få publisere de, og mye mer.
NDLA har gjort web 2.0 og wikipedia som delingsarena, de vil fokusere veldig på dette siden de vet at all ungdom er i dag såkalte delere på nettet. Ett godt eksempel på dette er nettsiden youtube, her deles det filmer blant alle brukere i hele verden. NDLA fokuserer veldig på åpen kildekode, dette betyr at NDLA fokuserer at nettsidene skal være fri for bruk, kopiering, gjenbruk, osv.
Kilder som er tatt i bruk i bloggskrivingen:
Forelesning – Nasjonal digital læringsarena (NDLA) – status og framdrift – ferske erfaringer fra lærere og elever (Athene 2), Oslo, NFF-NADE, 18.11.2008
Nettside: www.ndla.no
Gruppe diskusjon, 2-veis.
Jørn Inge Eira og Ole Einar Hætta Johansen
Nasjonal digital læringsarena (NDLA) – Leonhard Vårdal, utviklingsleder NDLA – Athene 2
Blogg fra NFF-NADE seminar, 18.11.2008
NDLA er etablert av fylkeskommunene, dette mener man at fylkeskommunene styrer denne organisasjonen. Det er fylkeskommunen som skal bestemme om hva som skal være med i prosjektet og hva som ikke skal være med. NDLA har 18-19 fylkeskommuner som er med på dette prosjektet mens Oslo ikke er med på dette. NDLA har fokus på to grunnleggende elementer: digital læremiddel (utvikle) og delingsarena (lanseres i januar 2009).
NDLA har som mål å lage nettbasert læremiddel som i første omgang skal være på videregående nivå, dette vil vi komme nærmere innpå litt senere. Det NDLA gjør er at de årlig kjøper opp læremidler fra eksterne utgivere og ”selgere” (forlag) som de kan bruke i ett spesifisert fag eller kurs. Hvis de for eksempel mangler noen litterære tekster i norsk VG1, så har de en gruppe som finner best egnet litterær tekst til faget som de igjen prøver å kjøpe slik at de kan sette dette ut på nettsiden deres og slik at elevene får tilgang til det. NDLA legger ut tekster, oppgaver, filmer som kan relateres til skoleoppgaver, etc. til nettsiden deres, og dette er fritt for alle. Til nettsiden trenger man ikke pålogging, betaling og man trenger heller ikke tenke på copyright på nettsiden, siden de kjøper opp retten til å bruke, kopiere, endre og gjenbruke det. I nettsiden vil du også få illustrerende læremidler som gir mulighet til å lage undervisning på en annen måte. Denne nettsiden syns jeg vil komme å ta over den gode gamle boken hvis dette blir bra nok og at det vil bli mulig å basere undervisning på grunnlag av denne nettsiden. Det vi tenker på er at nå er det 3 fag som allerede er ferdig til bruk, de 3 fagene Norsk VG1, Helse og Sosial VG1 og Naturfag VG1 kan man allerede ta i bruk i skoleundervisningen. NDLA har samlet all tilgjengelig læremidler som finnes og er tilgjengelige gratis til de 3 fagene. Som vi forsto NDLA sine fremtidsplaner så mente de at det her skal i fremtiden tas i bruk i alle skoler og at dette er fremtidens læring, gjennom nett. Allerede i dette tidspunktet har vi fått en del spørsmål om dette prosjektet og hvordan de skal få det her realisert. Hva slags problemer vil dette gi til de ”mindre skolene” angående teknologi og økonomi? Har de nok datamaskiner og er disse datamaskinene gode nok? Har skolen og kommunen internett tilkobling som kvalifiserer til dette, kraftig nok bredbånd? Dette er noen av de spørsmålene som vil dukke opp i fremtiden.
NDLA har allerede noen pilotskoler (skoler som er en slags ”prøvekaniner”) som tar i bruk denne nettsiden og anvender læremidlene på nettsiden. Disse pilotskolene vil etter hvert få brukerundersøkelser slik at NDLA kan forbedre og utvikle produktet best mulig. I løpet av 2009 vil det komme nye fag og flere fag til nettsiden, og de vil også utvikle og forbedre de 3 fagene som allerede er klare for bruk. For og gjøre det klart og tydelig så er dette gratis for alle, absolutt alle, elever, lærere, andre brukere, hverdagsfolket. De læremidlene man finner i www.ndla.no skal fritt kunne kopieres, endres og gjenbrukes. I det han snakker om dette dukker det ett spørsmål opp hos oss, hvordan samiske fonter fungerer? Vil samisk faget bli tatt med i nettsiden?
Leonhard Vårdal fortalte at de har en gruppe i Tromsø som jobber med å oversette siden til samisk og sette inn det samiske språk faget inn i dette produktet, men dette er noe som de jobber med og at det kommer til å ta tid pga at det er veldig mange fag som skal settes inn i produktet.
Hvordan kan dette brukes i OP2?
Hvis man henter ideene fra NDLA og fra deres nettsider og prøver å lage noe liknende som det NDLA har laget nå, bare her samler vi først og fremst samiske læremidler og læremidler som er relevante for samisk talende elever. I tillegg til alle frie læremidler man finner så kjøper man rettigheter, slik som NDLA gjør, og frigjør dem for samisk talende og samiske elever i tillegg til OP studenter. I første omgang så prøver man å lage dette til bare OP studenter, som da vil fungere som pilotklasse, etter hvert så utvider man dette slik at dette kan brukes både i grunnskolen og i videregående. Ellers kan man bruke nettsiden til å hente ideer på hvordan man kan lage en nettside med undervisnings fag i ett spesielt fag. Her kan man også hente gratis lærestoff og læremidler som man kan bruke, kopiere, endre og gjenbruke.
Hvis vi skal vurdere denne forelesningen så syns jeg at den har vært meget verdifull for oss, her har vi fått nye ideer på hvordan man kan skape en nettside med kvalitet i, her har vi også fått høre på hvordan man kan kjøpe opp rettigheter på læremidler for å få publisere de, og mye mer.
NDLA har gjort web 2.0 og wikipedia som delingsarena, de vil fokusere veldig på dette siden de vet at all ungdom er i dag såkalte delere på nettet. Ett godt eksempel på dette er nettsiden youtube, her deles det filmer blant alle brukere i hele verden. NDLA fokuserer veldig på åpen kildekode, dette betyr at NDLA fokuserer at nettsidene skal være fri for bruk, kopiering, gjenbruk, osv.
Kilder som er tatt i bruk i bloggskrivingen:
Forelesning – Nasjonal digital læringsarena (NDLA) – status og framdrift – ferske erfaringer fra lærere og elever (Athene 2), Oslo, NFF-NADE, 18.11.2008
Nettside: www.ndla.no
Gruppe diskusjon, 2-veis.
Jørn Inge Eira og Ole Einar Hætta Johansen
torsdag 30. oktober 2008
Pedagogisk bruk av Web 2.0
I min aller første blogg har jeg fått i oppgave å reflektere litt om den pedagogiske nytten av Web 2.0. Vi har i dag hatt Jan-Arve Overland som foreleser om bruken av Web 2.0.
Her vil jeg snakke mer om nytten av Netvibes, www.netvibes.com, som er et redskap som vi har lært å bruke idag. Netvibes er et informasjonsnav hvor man kan abonnere informasjon fra ulike informasjonstjenester, da kan du få oppdatert nytt fra informasjonstjenestene, disse oppdaterer kontinuerlig. Til Netvibes kan du legge til flere småprogrammer som eks. Facebook, Været og mange fler.. Jeg ser dette som et veldig nyttig redskap til lærere og elever i dagens skole.
Abonner på:
Innlegg (Atom)